2024-08-31
随着夏日的炽热逐渐淡去，暑假的尾声悄然临近，如同一场盛大的音乐会缓缓拉下帷幕，新学期的号角已在不远处响亮吹响。此刻，南京金地未来学校站在一个充满希望与挑战的新起点上，即将迎来第五个新学年的辉煌启幕。
自8月10日起，教职工们陆续结束了假期生活，围坐一堂，就德育目标、教学设计、学科融合、学科素养发展的连续统一等议题展开深入交流与探讨；后勤团队紧锣密鼓地开展工作，确保为师生们提供一个安全、舒适的学习生活环境。随着新学期的脚步日益临近，校园里每一个角落都仿佛被注入了新的活力与希望，悄然间经历着一系列引人注目的变化与大事件的酝酿。
Part 1
2024-2025学年｜全体教职工大会
Staff Meeting of 2024-2025 Academic Year
8月28日，新学期的第一次教职工大会如期召开，本次大会紧密围绕“学术、德育、变化”三大核心议题，展开了一场深入而全面的回顾与展望。会上，南京金地未来学校理事长杨飞对学校现状进行了深入剖析，并明确了新学期的办学目标与路径。他强调：“新学期的重点，在于教师的自我变革。只有当我们能看到教师身上的积极变化时，学生的变化才会自然而然地显现，进而带动整个校园环境的正向转变。”
教学革新，成果导向
“如果教师在办公室里没有认真备课，学生看见了会怎么想？”
学校总督学左坤率先解读了国际教育背景下教师胜任力的核心要素与独特价值。他强调“教了不等于教会了”，教师的专业成长不仅仅体现在知识的传授上，而是能否真正实现从“教”到“育”的转变。新学期，左校将带领教师团队，积极探索适合学生需求的教学方法，开展多样化的教学设计，以优秀教学案例为引领，推动全校教学水平的整体提升。
教学质量是教育的生命线，学术课程处主任谭邵成引领大家探讨了教学质量提升的关键路径。从课程建设、教学质量、专业发展、综合服务四个维度，对新学期落实和优化新国际化课程方案提出了具体要求，进一步强化教学质量监控机制，通过构建一条连贯且逐层递进的学术发展链，让每一位学生都能享受到高质量的国际化教育。
全员德育，身教先行
会议同时，学校德育相关负责人也走上讲台，对德育工作进行了复盘。运营副校长都红霞对学校组织架构及岗位职责进行了细致的梳理与明确，为新学期的工作开展奠定了清晰的组织基础。学生发展中心主任于伟良则再次强调了“全员德育”的理念。他表示：“身教重于言传，”鼓励每位教职工都成为学生品德养成的楷模，通过自身言行潜移默化地影响学生。
国际高中部德育主管Hannah则带来了一份生动的活动融合复盘报告，通过案例分析展示了过去一年活动育人的成果，并提出了进一步促进德育资源共享与深度融合的策略。
过去一学年，南京金地未来学校成功获得了IB PYP的认证，并在国际升学、国内外赛事等领域取得了傲人的成绩。新学期，学校将以此为契机，进一步优化育人环境，重点推进分层教学策略，针对不同层次的学生提供定制化的教学方案，确保每位学生都能在适合自己的节奏下，取得可衡量的学业进步。
通过不断提升教学质量、优化师生互动、加强家校合作等多种方式，让南京金地未来学校成为一所“听得见”好口碑的优质国际化学校。
Part 2
凝心聚力·共赴未来｜教师研训
Staff Training for 2024 Fall
在这个充满活力与希望的季节里，学校资深的教师团队，依旧稳稳地扎根于金地未来的教育沃土之上。与此同时，我们也迎来了一群才华横溢、满怀激情的新教师，他们不仅带来了新颖的教学方法，更激发了全体教师团队对于国际教育事业的新思考和新探索。
8月下旬，一场场别开生面的教师培训活动有序进行，本次培训秉持着国际文凭组织（IBO）教育的核心理念，打破了传统学科与学部的界限，实现了真正意义上的跨学科、跨学部、跨文化教研。
1、专题研讨｜学部研讨如何实践学校办学愿景
在杨校和左校的引领下，每一位教师都是学习者与分享者，他们深入理解学校的整体办学愿景，明确自身学部在其中的角色与定位，挖掘学部特色与愿景的契合点，制定具体、可行的实施方案。
围绕学校的办学愿景、德育目标的落实、基于概念理解与素养导向的教学设计，以及学科素养发展的连续性与考教结合等核心议题，全体中外教师展开了一场以学习为中心、以学科育人为根本的教研思考。
2、专题研讨｜跨学部研讨如何落实德育目标
活动中，教师们充分展现了他们的创造力与团队协作精神。他们通过绘制海报的方式，将抽象的教育理念转化为直观、生动的视觉艺术，让在场的每一个人都能感受到教育的温度与色彩。
哪些是学科老师的“分内之事”？如何实现教师德育专业化？令人惊叹的是，在短时间内，教师团队够集思广益，编唱出英文歌曲、情景剧，用音乐、舞蹈、情景演绎等独特的语言，诙谐讲述了“全员德育”的重要性。
3、专题研讨｜学科研究系统化的大单元教学
当然，面对教学过程中的种种挑战与痛点，教师们并没有回避，而是勇敢地站了出来，对教学内容、考核评价、高阶思维培养存在的问题进行了坦诚而深刻的讨论。他们从教学实践出发，结合学生实际需求，提出了许多切实可行的改进建议。
“师生互动对话的成效到底怎样？”
“我们对学生到底了解到什么程度？”
“我们到底能培养出什么思维品质的学生？”
“课堂教学目标的最终指向到底是什么？”
这些建议涵盖了教学方法的创新、课程内容的优化、学生评价体系的完善等多个方面，为实现更高效、更个性化的教学奠定了坚实的基础。
4、专题研讨｜跨学部研讨实践学科的连续统一
Part 3
英国皇家文法线上会｜全球联动
RGSG International Online Event
今年暑期，南京学校三十余名学子踏上了激动人心的旅程，他们跨越千山万水，远赴英国吉尔福德，正式开启了在英国皇家文法学校（吉尔福德）的暑期研学活动。
与此同时，作为英国皇家文法学校大家庭中的重要一员，南京学校也在这个暑期与皇家文法教育集团举办了线上国际联动活动。汇聚了来自中国南京、英国、卡塔尔、迪拜、阿曼的五所学校力量，实现了跨越国界的实时交流与互动。
线上会议中，来自各分校的教职工代表齐聚一堂，英国总校校长Jon Cox、总督学Bob Ukiah等代表对来自全球各分校的教职工表示热烈欢迎，并特别祝贺了即将到来的新学期。与此同时，Jon Cox分享了英国总校近期的教育成果及暑期项目的精彩瞬间，他提出，未来将建立更多的联合研究项目、学生交换计划及教师互访活动，促进全球教育资源的共享与互补。
新学期将至，南京金地未来学校正以前所未有的开放姿态，与英国总校携手并进，共同探索培养具有国际竞争力与跨文化交流能力的未来领袖的新路径。
开学在即，南京金地未来学校第五个新学年也将正式开启，这不仅是金地未来在教育征途中稳健前行的又一重要阶段，更是对过去四年辛勤耕耘、不懈努力的肯定与褒奖。此刻的南京金地未来学校，正像一艘扬帆远航的巨轮，满载着希望与梦想，向着更加辉煌的彼岸破浪前行。
亲爱的同学们，9月1日开学报到，期待与你们再次相聚在熟悉的校园中，共同开启新的学年，续写属于你们的金色篇章！
