2022-10-08
新学期开学一个月，沈建军校长带领一年级家长展开了一场教育风暴，用一种开放的心态和家长们探讨了什么是好习惯，什么是阅读的好方法，如何促进孩子的情绪发展等。校长面对面：千万别剥夺孩子情绪发展的机会｜Principal Talks
座谈会中，沈校长和家长们分享了一则故事，故事中两个完全冷静的男人正在等待小女孩的脾气过去，他们并不想满足女孩的需求，但是，他们给予女孩表达自己情绪的空间与时间。对此，家长们感触颇深，纷纷围绕这个故事展开了讨论。
今天，我们将从家长的角度，分享学校家长对于教育的点滴体会和有效做法。希望通过这一系列带给我们无限感动的真实教育故事，给家长们更高阶的教育启示，成为更懂教育的家长。
家长说
我非常赞同图片上的这种处理的方式。我们这代人在成长过程中，经常会被父母用否定的方式教育，当我们感受到苦和累时，父母会说：你们那不叫辛苦，我们那时候才叫辛苦，他们会用这种方式来否认我们的感受。
但实际上无论是苦是累，这都是我们自己主观的切身感受，其实只要给一点时间，我们自己就会从情绪里面走出来，会找到应对的方法，但请不要急着说：你这点痛苦算什么。
我觉得孩子需要有这种表达自己情绪的安全感，在我真实表达了以后，家长不会跳出来反对，这样孩子才会愿意持续不断地向我们表达。
校长说 家长无法替代孩子感受情绪
家长有时候会把我们一生的经验，非得用在批评孩子，戳穿孩子上面，这是很不对的。
孩子就是孩子，家长要学会在不安的环境中保持心安理得的心态，学会忍耐和平静地处理孩子们的脾气。
家长说
图片上面的话让我非常触动，不要做别人眼中的自己。我自己带孩子还比较注重孩子的想法，但是在我妈妈那里就比较在乎别人的眼光，带孩子出去的时候会经常说，你吵到别人，你看看别人怎么样，但是其实你可以看到，旁边的人并没有很在意，只有我们在意自己的行为在别人眼中是什么样的。
校长说 忘记面子，让孩子真实做自己
我们中国人特别好面子，所以我们常常会错失孩子很多情感发展的机会，孩子哭闹，可能确实感觉累了，作为家长要尊重他的感受，他才可能把真实感受告诉你。
在孩子的成长的问题上，孩子比老人重要，作为家长应该坚持你觉得正确的做法。
家长说
“千万别剥夺孩子情绪发展的机会”这句话让我想起两件小事，有一天孩子回来跟我讲，说他想送一个笔套给他的朋友，但是他不敢，因为他担心回来以后会被我讲，我说没关系，你自己考虑一下，你能否接受把你的东西送给别人，因为这是属于你的；
第二件是他某天和同学有了小争斗，回来我就问他有没有还手，孩子说他不想还手，他说：“妈妈，我想他交朋友，我们现在就是好朋友了。”这两件事就让我看到了，在我没有过度干涉他情绪的情况下，孩子其实是通过自己的判断，收获了成长，让孩子自己去主导自己情绪发展，特别重要。
校长说 孩子的事情让孩子自己解决
我希望老师和家长都要做这样的倾听者，听孩子讲，把孩子的事情留给孩子自己去解决，要给孩子成长的契机，这比他多认几个字，多讲几句英语重要多了。
或许当孩子开始反驳的时候，这就是一种成长，当孩子表现得不那么依赖我们时，作为家长应该感到开心，换一个角度去剖析孩子的成长。
家长说
我看到这个故事最大的感受，就是图片上两个家长他们有比较好的教育方法，其实我的小孩可能和同龄人相比，并不是那么的优秀，当然他还在成长。但我作为父亲可能比较糟糕的一点就是，有时候也知道自己有地方做得不够好，比如辅导作业，比如心态不好的时候，自己也会反思，不应该这么凶，但是回到家里又控制不住。
所以我很赞同图片上这两位家长对待孩子的耐心，去挑战自己的人性，这个对我自己而言很难，因为工作原因，我自己会经常接触到异常优秀的孩子，所以当回到家，面对自己孩子的时候，就会有落差，容易失去耐心。
校长说 接受孩子平凡，才能成就不凡
家长们要知道，大部分孩子都只能成人而非成才，我们要学会接受孩子的平庸，就像孩子从来不要求父母有多完美。多去看孩子好的方面，把亲子时光留在美好的事情上面，写作业慢一点就慢一点，就算是完不成，又怎么样呢？
我们要推动孩子去寻找他的优势，而不是总停留在某个错误上。多观察孩子，寻找这样一个契机去强大他。孩子的情感发展比什么都重要，情感发展好了，其他东西自然就都好了。
家长说
和大家分享一个关于习惯的故事，我们家小朋友每天洗完澡，会自己看着课表收拾书包，知道每天穿什么衣服，自己整理好自己的东西，我也是希望通过这样能让他养成能够独立掌握自己生活的习惯。
前段时间，因为他分不清数学的“数”和科学的“科”字，所以总会把书带错，他有两次回来告诉我，忘记带科学书了，我就会告诉他怎么样去区分，避免下次再带错书。如果他小一点，可能会因为做错事，就想逃避，希望我来帮助他收拾书包，但现在他知道我不会帮助他，所以他也就不指望了，最后还是靠自己去找到对应的书本。
校长说 不必为了结果而帮孩子规避过错
我非常赞同这位妈妈的做法，你让孩子的事情自己做，自己承受现在所有的小后果。没有这个过程，他永远不知道什么叫责任，他有了这个责任，将来他才能够承担大的责任。
这个非常重要，但是很多家长恰恰相反，总是希望小孩在人面前表现出最光鲜的一面，为了避免不光鲜的一面暴露出去，就去帮助孩子掩盖一些错误的事情。
家长说
我儿子上小学以后，我给他传授的一句话就是做一件事又快又好。像他做作业，他可以做到快，但是他不会慢慢地去把每个字试图写好，为了玩耍，吃饭狼吞虎咽……这经常需要我们家长去引导，培养孩子是个反反复复的过程，作为家长还是要学会理解孩子，有的时候我们管教、要求太多，孩子其实不理解，也做不到。
有时我很生气，给他讲道理，孩子懂了也承认错误，但过了会儿，他会说：“但是妈妈，我不理解你为什么这么生气。”从孩子观念来说，他无法理解大人的反应为什么这么强烈？我就开始自己反思我自己，可能真的反应过度。
校长说 用正向眼光看待孩子的问题
我觉得你提到了一个很好的点：家长的好习惯，在你孩子身上，我看到了好奇心、勇敢，这两点比什么都珍贵，我们要用正向的方式对待孩子，时间长了，你会发现那些缺点可能会慢慢消失。
我希望家长不要把你发现的缺点要讲出来，但是要记在心里：我的孩子可能有这方面的缺点，这是我要去注意的，但是这些缺点在他面前不要讲，在别人面前也不要讲。
用爱陪伴，用心浇灌，教育需要与孩子做到真正的交流，千万别剥夺孩子情绪发展的机会。
我们希望通过这样一个相互濡染的教育氛围，以心相伴，静待花开，在沟通与交流中，种下孩子平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生。
