2022-11-23
这个新学年，哪所学校热度最高？
南京金地未来学校上榜！
今年9月，一批全国知名校长发生变动，引发教育圈强烈关注，履新南京金地未来学校总校长的沈建军，就是其中之一。
沈建军校长有多牛？
·他是国内最早一批从事国际化教育的专家，国际教育行业最具影响力的校长之一，IBO亚太地区DP大学预科项目和MYP中学项目的考试巡视官、PYP小学项目领导、文件审核官、培训官和授权访问官；
·他历任博实乐（原碧桂园）教育集团广东碧桂园学校国际部创始校长、华南碧桂园学校初中部创始校长、广州市凤凰城中英文学校校长；
· 他是华南师范大学外国语言文化学院教育硕士专业导师、广州市卓越中小学校长促进工程实践导师、中华IB学校协会(CISA)副会长；
· 他曾获“国际教育杰出贡献奖”、“中西方校长融合卓越奖”和“最具影响力国际学校校长”、“腾讯网星空奖男性教育家”等称号，接受中央电视台著名主持人朱迅专访。
业内人士眼里，沈建军校长在哪里，好的教育就在哪里。
几个深刻印象
沈建军，19岁从教，从普通初中的英语老师做起，31岁走上校长管理岗位，2000年接触到IB项目，被这种全新的教育方式吸引，逐渐本土化，用20多年的时间，探索更适合中国学生成长、成才的路径，成为国内公认的国际化教育的专家。
两个小时的交流，几个印象最为深刻：
01/经历
一线教师、学校管理者，国内基础教育、国际IB教育，沈校长的多种身份经历、多种教育体系经历，以及他对一届又一届学生的培养、观察、追踪，使得他能够给予当下家长最亟需的两样东西——务实可行的择校经验、具有前瞻性的培养建议。
02/融合
一位国际化教育专家，却有着对2022年刚刚出版的义务教育新课标的深度研究和理解，并且在此基础上制定了IB项目融合课程指南。
沈校长认为，教育是培养人的方式，是实现一种可能性，在金地未来学校，小学和初中阶段为孩子们预留多种发展可能，其培养目标都指向：成为具有全球胜任力的中国建设者和世界参与者。
03/差异
在金地未来学校，不会用一把尺子衡量学生，而是用学生之间的差异来替代传统教育中的分数差距。
沈校长说，选择国际化教育的家长需要勇气和对学校的信任。学生和学生之间，除了分数上的差距，在老师眼里，更看重的是每一个孩子的不同点，不同的孩子在哪个方面有潜质、有爱好、有兴趣、有志向，那就帮助孩子一步步实现自己的人生目标。
04/定位
在不断的实践与完善中，沈校长对国际化教育有了更清晰的定位：国际化教育不是西方教育，不是英语教育，不等同出国留学。
一些值得说的事
#01 学习累吗？两个毕业生的故事
从IB教育体系下成长起来的学生，具有怎样的特点？沈校长没有直接给出概念答案，而是给我们讲了两个学生成长的实例。
学习没有不累的，累是学习的本质之一，但要知道，自己为什么累。我们所说的“教育内卷”，其实是很多孩子不知道为什么而学习，不知道为什么而奔跑，学生累，家长累，老师也累。
沈校长和金地未来学校正在解决的就是，帮助每一个孩子找到属于自己的那条跑道，按照自己的人生目标主动奔跑，超越自我。
#02 校长听课，听什么？
我们采访沈校长当天，他刚刚听完一节高中历史课。这是一节和我们想象中完全不一样的历史课。
沈校长说，超学科、跨学科、多学科融合，深刻影响每个孩子的成长，他们真正在“学”和“习”，有理论，有实践，在行动中创造，为上大学以及今后踏上工作岗位做准备。
#03 英语课上两位老师
在金地未来学校的小学英语课堂上，有一中一外两个英语老师同时开展教学活动，两个老师在同一班级就同样的内容对同样的学生进行教学，从备课、上课到课后的反思、作业两个老师都一起，互为主教和助教，他们同时为学生的英语学习提供全方位的指导。
#04 不给答案的校长
沈校长几乎每天都要开学校例会，各个部门汇报工作要点。他自己有一本专门的“问题笔记”，上面只会记录下问题。
平等的关系，更大的格局，更远的眼光。这是沈建军校长。
